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一年级阅读指导ppt下载

互联网 2021-04-22 21:17:48

这是一年级阅读指导ppt,包括了部编教材“课文部分”的变化,减少课文数量,加强课外阅读,双线组元,单元教学目标明晰了,“复述”的序列训练,教学建议,初步学习阅读 培养阅读能力等内容,欢迎点击下载。

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把握语文要素 夯实阅读根基 ——部编教材一年级阅读教学建议 包头市东河区教研室闫晓枫 2017.07 部编教材“课文部分”的变化1.课文的数量减少了 2.课文的内容更新了 3.课后练习要求明确,语文要素突显了 4.双线组元,单元教学目标明晰了2001版《语文课程标准》:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 2011版《语文课程标准》:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 与教科书编者对话:教科书中的课文与一般读物中的文 章不一样,是经过教科书编者依据课程标准,精心选择、加 工、编排而成的。只有深入研读教科书,了解编写体系,理 解编写意图,才能充分发挥教科书的教育价值。 1.课文的数量减少了 减少课文数量 加强课外阅读 第一单元:快乐读书吧 每个单元:和大人一起读把课外阅读纳入教材,建构 “教读、自读、课外阅读”的三位一体的课程体系 《课标》:第一、二、三学段课外阅读总量分别不少于5万、40万、100万字;提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书……温馨提示:不要把课外阅读流于形式,课外阅读兴趣第一2.课文的内容更新了部编本《江南》——人教版《静夜思》语文素养——包括基本的语 文知识、必需的语文能力、 适当的学习策略和学习习惯, 以及写作、口语训练)教材将之分成若干个“点, 由浅入深,由易及难分布在 各单元的课文导语或课后练 习中,有梯度螺旋上升。 4.双线组元单元教学目标明晰了 2001版《语文课程标准》强调“人文性”语文教材以人文主题组单元,语言学习与语文能力的教 学目标不清楚,教师备课和上课难以把握,影响学生语文素 养的发展。 2011版《语文课程标准》强调“语用” 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学 生的综合素养,为学好其他课程打下基础……语文课程是学 习语言文字运用的综合性、实践性的课程。 双线组织单元内容:宽泛的内容主题+明晰的语文要素 中高年级——更灵活的单元体例例1 以阅读策略为主线: 例2:以文学体裁为主线:童话、寓言、民间故事、神话、现代诗歌、小说…… 例3:以习作指导为主线,编排独立的习作单元: 三下 “想象”单元: 单元导语——阅读材料——交流平台——习作例文——作文练笔 (绘本《小真的长头发》) “复述”的序列训练叶圣陶:语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生 能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能…… 从“教课文”到“用课文教语文” 用课文指导学生识字写字,巩固汉语拼音,培养学生初 步的阅读能力…… 用课文培养学生学习语文的兴趣,陶冶学生的情操,发 展学生的个性…… 3.把握“由句到段”的教学梯度 2011版《语文课程标准》第一学段阅读教学目标: 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 三、初步学习阅读 培养阅读能力 2011版《语文课程标准》 阅读教学总体目标:具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰 富的积累和良好的语感,注重情感体验发展感受和理解的能力。 第一学段教学目标:结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中 积累词语。借助读物中的图画阅读。阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情 境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交 流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言 的优美。 4《四季》:课后练习 你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。 5《影子》:课后练习 你的前后左右都是谁? 9《明天要远足》:课后练习 你有过这样的心情吗?和同学说一说。 10《大还是小》:课后练习 你什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小? “儿”在不同课文中的读音(一上) 第四单元 课文:1秋天2小小的船 3江南 4四季 识字加油站(P63):大小、上下、南北、开关、正反……(我 也会说这样的词)第七单元 课文:9明天要远足10大还是小 11项链 识字加油站(P100):妈、奶、姐、妹……(很多女子旁的字和 女性有关)第六单元 课文:5影子 影子在前,影子在后, 影子常常跟着我,就像一条小黑狗。 影子在左,影子在右, 影子常常陪着我,它是我的好朋友。 语文园地六:字词句运用 前后左右东西南北 早晨起来,面向太阳、 前面是东,后面是西。 左面是北,右面是南。2011版《语文课程标准》基本教学理念:语文课程应激 发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言 积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法 养成良好的学习习惯…… 2011版《语文课程标准》第一学段阅读教学目标:喜欢 阅读,感受阅读的乐趣。 追求:有情、有趣、有理、有法 温馨提示:关注语文要素,但不刻意强调体系,不过度训练温馨提示:把课文朗读和认字学词结合,不过度拓展练习3《江南》 江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 6《比尾巴》谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。 温馨提示:课堂情境不能只图热闹,要为认字学词阅读服务3《江南》 江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 6《比尾巴》谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。 温馨提示:课堂情境不能只图热闹,要为认字学词阅读服务 新课标 新理念 新教材 新教法 包头市东河区教研室闫晓枫电话138472887691194843692@qq.com

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